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Éducation : le ministère lève les restrictions sur plus de 200 établissements privés

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Le ministre de l’éducation, Amadou Sy Savane, a signé le 20 août dernier la levée des restrictions contre plus de 200 établissements privés qui étaient empêchés d’accueillir des élèves orientés par l’Etat. La mesure avait été prise en 2021 suite à des nombreuses anomalies constatées dans le secteur.

C’est dans ce contexte que le ministre de l’Éducation, Amadou Sy Savane, est intervenu. Fort d’une longue expérience, il a engagé une épuration administrative visant à « nettoyer le système » avant de relancer la délivrance des arrêtés. Les agents et acteurs qui fréquentent les services concernés reconnaissent le travail accompli, selon des sources internes.

Les premiers arrêtés signés par le ministre datent de décembre 2025. Depuis, plus de cinquante arrêtés ont été adoptés pour l’enseignement secondaire général, sept pour l’enseignement fondamental et deux pour le préscolaire. Le 20 août 2026, le ministre a signé la décision levant la mesure de verrouillage qui pesait sur certains établissements privés d’enseignement secondaire.

Concrètement, plus de 200 écoles privées retrouvent la possibilité d’accueillir normalement des élèves relevant de l’État. Cette décision répond à une forte demande des associations de promoteurs d’écoles privées, qui avaient à plusieurs reprises interpellé les autorités à ce sujet.

Le ministère rappelle que ces établissements avaient été signalés à l’Office central de lutte contre l’enrichissement illicite (OCLEI) pour des vérifications qui sont désormais achevées.

Selon des proches du dossier, l’ensemble de ces opérations s’est déroulé « sous le leadership et l’engagement personnel » du ministre Amadou Sy Savane. Sans effet d’annonce exubérant, celui-ci aurait privilégié une mise en œuvre progressive et durable des réformes, afin de déraciner des pratiques douteuses et d’améliorer l’organisation interne des structures éducatives.

Le ministère indique vouloir poursuivre les actions visant à améliorer le système scolaire, en agissant dans la limite des textes en vigueur, mais aussi au-delà, lorsqu’il est possible d’agir pour renforcer la qualité et la transparence du secteur.